Beban Menghimpit Anak-Anak Kita

Beban Menghimpit Anak-Anak Kita

Oleh: Anne A. Permatasari

            Persaingan di dunia global saat ini bukan lagi hal yang asing.  Kerasnya kehidupan menempa orang-orang di masa kini dan membuahkan  persaingan keras yang kadangkala begitu berat dihadapi.  Dalam dunia yang lebih kecil sekalipun yaitu dunia anak- anak, persaingan itu  tidaklah berbeda.  

Sekolah sebagai salah satu lingkungan anak-anak memberikan gambaran ini.Anak-anak bersaing dengan ketat.Mereka berusaha keras menaklukan tantangan yang dikondisikan untuk mereka tanpa menyadari bahwa mereka telah terbelenggu oleh sebuah rutinitas yang bisa membuat mereka jenuh, tidak berdaya, merasa frustrasi sehingga akhirnya menyerah, kalah.

            Kita sebagai orang tua, sebagai guru, terkadang luput menyadari hal itu .Sampai suatu saat, kesadaran terlambat datang. Sering kali kita terlalu asyik menggeluti dunia sendiri, mengukur anak-anak dari cara pandang sendiri. Kita memperlakukan anak sebagai sebuah objek.Kita menuntut mereka dengan standar kita.

            Jika sedikit saja kita mau meluangkan waktu untuk mengikuti, menelaah, serta mengevaluasi kegiatan rutin anak-anak kita dalam seminggu dengan seksama, maka kita akan terkejut sendiri, betapa hebat dan kuatnya anak-anak kita bertahan dalam dunianya meskipun tersaruk-saruk.

            Kita akan merinding sendiri jika menelaah kehidupan siswa tingkat SMP dan SMA yang bersekolah di sekolah rintisan RSBI apalagi SBI. Mereka mulai belajar tepat jam 07.00 pagi, dengan durasi per mata pelajaran @ 45 menit, 2 kali waktu istirahat, mereka menyelesaikan tidak kurang dari 12-14 jam pelajaran. Proses pembelajaran berakhir lebih  kurang dari jam 16.00.   Kemudian, beberapa hari dalam seminggu dilanjutkan dengan kegiatan ekskul, mereka menghabiskan waktu  di sekolah  lebih lama lagi bahkan sampai Magrib tiba.  Mengingat tuntutan materi pelajaran yang berat, beberapa, bahkan kebanyakan siswa dari kelas akselerasi sekalipun membutuhkan bantuan belajar. Tidak pelak, mereka masih  menghabiskan  waktu sore mereka sepulang dari sekolah untuk mengikuti BIMBEL yang minimalnya  dilaksanakan tidak kurang dari 3 kali pertemuan dalam seminggu. Belum lagi kerja kelompok yang bisa menghabiskan satu-satunya hari libur mereka, yaitu Minggu.Tergambar bukan, bagaimana anak-anak kita sehari-hari dalam mengisi masa remajanya?

            Jika kegiatan mereka setiap hari berhenti sampai di situ, tidaklah mengapa.Kita bisa bertoleransi.Tetapi bagaimana jika kemudian masing-masing pelajaran memberikan tugas-tugas yang membludak setiap harinya? Jelas pekerjaan itu hanya dapat dilakukan pada malam hari, mencuri waktu rehat mereka. Apa yang terjadi kemudian, jika tugas-tugas tersebut membutuhkan media yang canggih? Komputer tentu saja sudah bukan hal baru dan mewah, bagaimana dengan internet?Apa semua siswa siap dengan layanan itu di rumah? Jika tidak ,merekapun harus siap ke warnet, malam-malam. Tidak perduli anak lelalki atau perempuan.Bagaimana jika listrik tiba-tiba padam?Adakah toleransi dari para guru mata pelajaran?Toh tidak semua siswa memiliki laptop yang bisa memiliki cadangan energi? Dengan kondisi-kondisi seperti itu, sanggupkan anak mengejar target sampai waktu jam tidur sekitar jam 9 -10 malam?

            Tidak ibakah kita dengan anak-anak yang kehilangan waktu beribadah yang biasanya diwajibkan dalam rentang Magrib sampai Isya? Tidak sedihkah kita ketika anak-anak kita tidak lagi memiliki waktu bercengkrama dengan orang tua, anggota keluarga lain, sekedar bercengkrama, berbagi cerita, menyampaikan keluh kesah, menguntai harapan, memahat satu saja anak tangga yang kokoh menuju masa depan mereka? Tidak miriskah jika seharian penuh, anak-anak kita malah tidak memiliki masa untuk sekedar melepas penat walau hanya sekedar menonton, bercanda dengan saudara, menengok kawan sebaya di pinggir rumah, melakukan hobi mereka? Tidak ngerikah kita, jika anak-anak kita kemudian hanya memiliiki sahabat-sahabat yang “mati”, sekedar buku paket yang kerapkali juga tidak sempat terbaca mereka, LKS, internet, komputer, atau sahabat dunia maya yang karakternyapun hanya dapat dibaca melalui status di FB atau Twitter belaka? Karakter semu dan   bisa tidak  jujur karena tiap orang berkecenderungan melakukan manipulasi demi kepuasan pribadi belaka? Kondisi inilah  yang sering menggeliat, menimbulkan banyak kasus kriminal diantara remaja. Bukan sekali dua, jejaring sosial memunculkan kasus penculikan, penipuan bahkan memungkikan penggalangan kelompok yang berfaham tertentu.Apa kemudian yang bisa kita lakukan?

            Teringat dalam sebuah tayangan televisi, Seorang pembawa acara mengusik fikiran kita dengan sederet simpulan tentang anak-anak kita : “ Alangkah kasihannya anak-anak kita. Mereka dijejali sejumlah mata pelejaran dan dituntut memiliki kemampuan yang dimiliki para guru, tanpa ampun.Tidak boleh menyaring, mana yang mereka minati atau tidak karena semua yang mereka terima adalah kewajiban.Sementara guru, seorang spesialis.Mereka tangguh di mata pelajarannya sendiri.Kondisi anak-anak kita sekarang, tidak ubah dengan sebuah gelas, yang diisi terus menerus. Ketika terlalu penuh, gelas itupun tidak boleh tumpah! ”. Ini sebuah simpulan yang unik, menarik jika dikaji dengan hati.

            Banyak anak-anak kita terutama di sekolah RSBI/SBI yang mungkin sulit untuk merasa bahagia karena mereka kekurangan waktu untuk  menikmati masa remaja mereka. Jika guru saja dengan label sertifikasi diwajibkan minimal 24 jam pelajaran tatap muka tiap minggu di luar kegiatan lainnya, anak-anak RSBI/SBI  di luar jam ekskul, les tambahan, harus kuat dengan lebih-kurang 56  jam tatap muka setiap minggu. Dengan materi yang berbeda dan tuntutan sama karena harus mencapai KKM.  Luar biasa anak-anak kita itu.Pernah terpikir oleh kita, berapa lamakah mereka mampu bertahan? Tidakkah mereka akan mencapai titik jenuh terlalu dini? Sementara fase kehidupan yang harus mereka jalani masih sangat panjang.

            Lalu apa kemudian yang bisa kita lakukan? Menghentikan program sekolah RSBI/SBI jelas bukan kewenangan kita. Karena pada awalnyapun penyelenggaraan sekolah ini pasti sudah melalui kajian yang melibatkan banyak ahli. Secara sederhana saja Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional atau disingkat RSBI, merupakan suatu program pendidikan yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional berdasarkan Undang-Undang No. 20 tahun 2003 pasal 50 ayat 3, yang menyatakan bahwa Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional. RSBI ini  merupakan upaya pemerintah untuk menciptakan sekolah yang berkualitas. Peningkatan kualitas ini diharapkan akan mengurangi jumlah siswa yang bersekolah di luar negeri.Pada proses pelaksanaannya, mungkin tidak seperti tujuan semula dengan banyak faktor dan  kini kembali tengah mengalami kaji ulang oleh para pakar pendidikan. Tetapi diakui atau tidak. RSBI menyumbang banyak terutama pada penyediaan jam pelajaran yang berimbas langsung pada program sertifikasi guru.

            Apa yang kemudian bisa kita sumbangkan dlam menjaga potensi bunga bangsa yang baru tumbuh itu?  Sebagai orang tua, kita harus lebih cerdik, menyela saja sisa waktu mereka, hanya sekedar bertanya, mengusap kepala mereka, mencium pipi mereka, memberikan dukungan moral, bahwa kita selalu ada di sisi mereka, walaupun kita tidak bisa membantu mereka. Sebagai penyelenggara/pelaksana  pendidikan, memahami lebih dalam bahwa RSBI bukan semata menambah jam pelajaran tapi juga meningkatkan kualitas, sehingga waktu belajar yang demikian panjang mampu memenuhi kebutuhan belajar mereka tanpa harus mereka tambah lagi di luar jam pelajaran. Artinya, cukupkan tuntutan kepada siswa dengan meminimalisasi tugas-tugas yang sebenarnya bisa diselesaikan selama jam pelajaran panjang tersebut secara individual dan lebih utamanya secara klasikal yang menuntut kerjasama kelompok, ujungnya memupuk rasa kebersamaan,saling bahu membahu dan ini menjadi bekal kehidupan sosial mereka di masa depan .

Dengan cara tersebut, berbagai kendala yang dihadapi siswa akan mampu teratasi, terutama oleh siswa dengan banyak keterbatasan fasilitas. Tanpa tugas berat yang bertumpuk dan terus menerus, siswa akan bersemangat pulang ke rumah, mengisi waktu luang mereka dengan menyalurkan hobi dan membentuk karakter mererka dengan cara bersosialisasi dengan lingkungan. Ini akan sesuai dengan tuntutan pendidikan kita yang harus mampu membentuk siswa berkarakter.

            Jika kita menyelami semua itu dengan hati yang terbuka, tidak akan ada fihak yang dirugikan, malah saling menguntungkan. Dengan Program RSBI, guru terbantu dalam penyediaan jam pelajaran untuk pemenuhan tuntutan sertifikasi mereka. Siswa terfasilitasi kebutuhan belajarnya. Dengan efisiensi waktu, siswa masih memiliki kehidupannya sendiri, orang tua tidak merasa kehilangan anak-anaknya, jalinan sosial dengan lingkungan sekitarpunpun terbina dengan baik.  Kembali, hal ini akan menjadi cikal bakal kebersamaan yang kuat dalam sebuah masyarakat sehingga mereka tidak mudah tercerai berai karena egoisme pribasi ataupun kelompok.

            Mari kita belajar untuk selalu mencintai anak-anak kita, dengan menyadari bahwa mereka adalah amanah. Mutiara hati terbesar di masa depan kita. Dengan belajar memahami dan menempatkan diri dalam banyak posisi, Insya Allah memudahkan kita mendapatkan solusi.(Terbit Garoet Ekspress, Oktober 2012)