KOMPUTER DALAM PENDIDIKAN

KOMPUTER DALAM PENDIDIKAN

Kehidupan manusia mengalami banyak proses perubahan dan perkembangan terutama perubahan  dalam perkembangan teknologi komunikasi dan informasi.  Perubahan ini   berdampak besar terhadap kehidupan manusia. Menurut Toffler, perkembangan teknologi dan informasi tersebut merupakan tahap yang ke-tiga. Menurutnya perkembangan tahap ke-1 berkembang dalam bidang pertanian. Selanjutnya berkembang pada teknologi industri dan sekarang terjadi perkembangan teknologi elektronika dan informatika. Yang patut digarisbawahi adalah perubahan tahap dua ke tiga hanya berlangsung dalam waktu tidak lebih dari 50 tahun  (Dryden dan Voss, 1999).

Sementara itu, menurut Ashby (dalam Miarso 2004), perkembangan teknologi dan informasi dalam dunia pendidikan,  memasuki masa perubahan/ perkembangan yang  kelima. Masa perubahan yang  pertama terjadi pada saat  orang menyerahkan pendidikan anak kepada guru. Masa perubahan kedua terjadi ketika tulisan digunaka untuk keperluan pembelajaran. Masa perubahan ketiga terjadi saat materi pembelaja aran dapat dituangkan secara cetak. Masa perubahan berikutnya, yaitu digunakannya perangkat elektronik seperti radio dan televisi untuk pemerataan dan perluasan pendidikan. Dan sekarang, perubahan besar terjadi dengan dimanfaatkannya teknologi komunikasi dan informasi, khususnya komputer dan internet untuk pendidikan.

Pengertian teknologi Informasi: 

Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah  ( memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi ) data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi  yang relevan, akurat dan aktual. Informasi seperti inilah yang dapat dipergunakan di dalam berbagai bidang kehidupan. Hasil teknologi seperti itu dapat merupakan data otentik dan dijadikan sebagai landasan pengambilan kesimpulan.

Teknologi Informasi  tidak sekedar berupa teknologi komputer, tetapi juga mencakup teknologi komunikasi. Dengan kata lain, yang disebut teknologi Informasi adalah gabungan antara teknologi komputer dan teknologi telekomunikasi. Hal ini sesuai dengan paparan bahwa “ Teknologi Informasi adalah studi atau peralatan elektronika, terutama komputer, untuk menyimpan, menganalisa, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk kata-kata, bilangan, dan gambar” (kamus Oxford, 1995). Selanjutnya dijelaskan Martin (1999) bahwa Teknologi Informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer (software & hardware) yang digunakan untuk memproses atau menyimpan informasi, melainkan juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi

Komputer sebagai media pendidikan

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah dimanfaatkan pula dalam dunia pendidikan berupa pembelajaran dengan bermedia komputer. Komputer memberikan inspirasi bagi guru dalam mengembangkan berbagai model pembelajaran. Model yang berbasis komputer menuntut keterampilan khusus sehingga guru pun dituntut untuk memiliki kompetensi dalam mengoprasikan komputer secara optimal. Selain dapat mengakses informasi dari segala penjuru dunia, komputer juga dapat membantu para pendidik untuk mengajar dan menyajikan pelajaran yang menarik dan kreatif.

Dalam hal inilah, kehadiran komputer telah menjadi sumber inspirasi bagi seorang guru untuk selalu berkreasi dan berinovasi dalam pelaksanaan proses pendidikan yang menyenangkan untuk siswa. Komputer sudah menjadi kebutuhan primer seperti diungkapkan Heinich (1993) yang menyatakan bahwa komputer dapat memperkaya teknik pengajaran dan dapat menjadi pelengkap teknik pembelajaran yang sangat mengesankan.  Dapat disimpulkan, komputer telah menjadi media yang mempermudah pekerjaan seseorang di dalam bidang apapun. 

 

 

Manfaat Komputer dalam Pendidikan
          Di dalam dunia pendidikan, komputer memiliki banyak manfaat, beberapa di antaranya adalah:

1. Menjadi media bagi pendidik untuk membuat variasi dalam proses belajar mengajar sehingga kegiatan pembelajaran lebih menarik menampilkan teks, warna, gerak, suara, gambar, video yang atraktif .

2.  Meningkatkan kecerdasan psikomotorik siswa yang terangsang dengan adanya pendidikan yang berbasis teknologi.

3.   Memudahkan pekerjaan.

4.  Sebagai alat presentasi, untuk mempresentasikan sebuah ide ataupun gagasan

5. Sebagai pengganti mesin ketik, melalui komputer pengetikan dokumen-dokumen akan lebih efektif danmudah.

6. Sebagai alat hitung, perhitungan dengan menggunakan komputer dirasakan lebih cepat dan akurat.

7. Sebagai media komunikasi, melalui komputer dengan internet, komunikasi antarmanusia dirasakan lebih meluas, selain itu juga lebih cepat dan hemat.

Bentuk-bentuk teknologi komputer

            Penggunaan media dengan basis komputer dalam proses pendidikan, meliputi:

1.    Multimedia presentasi ( digunakan untuk menjelaskan materi teoritis dan dapat digunakan dalam kelompok besar atau kecil).

2.    Multimedia interaktif (digunakan untuk mengajarkan suatu proses/tahapan).

3.    Sarana simulasi (digunakan untuk melatih keterampilan/ komptensi tertentu).

4.    Video pembelajaran, digunakan untuk membimbing peserta didik memahami materi melalui visuali juga audio (Munadi,2013).

Beberapa model pembelajara yang berbasis komputer:

Menurut Sudjana dan Rivai (1989) terdapat beberapa model pembelajaran berbantuan komputer, yaitu :
(1) model latihan dan praktek (drill and practice),
(2) model tutorial (tutorials),
(3) model penemuan (problem solving),
(4) model simulasi (simulations), dan
(5) model permainan (games).

Kelebihan Media Komputer
          Komputer sebagai media sebagai media pembelajaran memiliki kelebihan di antaranya:

1. Dapat membina hubungan interaktif, menyebabkan terwujudnya hubungan di antara rangsangan dengan jawaban, dan dapat menumbuhkan inspirasi dan meningkatkan minat.
2. Memberi peluang adanya penguatan melalui pengulangan, dalam pengulangan ini diperlukan kebebasan dan kreativitas dari peserta didik.
3. Menghasilkan umpan balik dan peneguhan,  media komputer membantu peserta didik memperoleh umpan balik terhadap pelajaran secara leluasa dan dapat memacu motivasi belajar dengan peneguhan positif yang diberi apabila peserta didik memberi jawaban ( Gagne dan Briggs  dalam Munir, 2001).

4.    Menyediakan latihan dan remedial teaching tanpa henti.

5. Memberi kemudahan dalam proses hitungan, mereproduksi grafik, gambar dan memberikan informasi yang sangat luas.
6.  Pembelajaran berbantuan komputer dan mengajar oleh guru dapat saling melengkapi.
7. Selain itu komputer dapat pula menilai hasil belajar setiap peserta didik dengan segera.

******************************